萬世師表影響深遠

鍾維傑
卓凌地產分析有限公司行政總裁
2006年04月20日

筆者讀中五時，學校來了一位曾於十年前在母校任教英文的英國籍老師，他重回亦是負責英文科，且連筆者的「將軍」*班也教。奇怪的是，這英籍老師只逗留了一年，然而，他的影響和貢獻與他的任教時間不成正比。

中五自然須應付會考，英文科更是重要一環，八科「Ａ」級但英文不合格也升不了中六，而不少同學就正正是英文水平甚差。簡單來說，這英文老師的出現救了不少班中同學，不是由原來拿「Ｃ」變拿「Ｂ」，而是原來「Ｆ」硬的拉了上「Ｅ」。至於為什麼令筆者覺得他是萬世師表，有以下原因：

一、他不歧視「低班」學生　反而他更照顧水平差勁學生的英文，主動替他們安排課後溫習等，這和別的一些老師不同，因筆者確曾聽到有另一位老師上課時低頭自言自語說我們是廢物。坦白說，筆者當年英文不弱，分別只是拿「Ｃ」或「Ｂ」，但這老師確救了不少同窗朋友。

二、他真有料　筆者英文比較好，其一因由是於小學時花了數年讀（實質是強記）英語文法，還憶起一本名叫Brighter Grammar的課本，因此升上中學時較輕鬆。然而，班中不少同學連最基本的語法亦未掌握得到，更何況要求他們出口成章，但這英籍老師可於一學年內令他們學曉英語文法的確了不起，而這主要並非令他們考試加分，但可免他們失原本不必失的分數。

三、他更有「考試」技巧　除課程指定書本外，他更自備不少講義，當中不乏一些簡單易記的英語詞句，有助作文時應用。再者，當年英文科有一考試環節名叫Precis，主要是將一篇約五六百字的文章摘要於不多過一百五十字的「濃縮版」，當然摘要了些什麼內容很重要。他除教導我們多留意每段的首尾句子外，更教我們未作答前先於單行草稿紙上間上一百五十個格仔，目的是免得花時間計算字數，用上最後一格仔便自然知道字數滿了。

四、他可與學生打成一片　雖然當年他看上去已像過了五十，但其教法生動，上他的堂不但學得東西，更具娛樂成分。此外，他對每個學生的水平、優劣點等瞭如指掌，如他勸部分同學考試選題作文不要選那些與「時事」內容有關，因深知我們懶看報紙，而應選講故事的，因可天馬行空。

講到這裡，或許讀者在想這文章像談教育多於經濟或房地產論題。不錯，筆者在工作以外有少許涉及教育界事宜，然而從多個房地產分析研究中，教育水平較高的區域通常其樓價會較水平較差的區域高，而教育水平高低不只是數字上的表現（如花多少經費，購置儀器電腦等），更反映教育內涵，而後者有賴像筆者有幸所遇到的英文老師，有料同時亦關顧學生。

今天教育界引進了不少管理概念和制度，這無可厚非，教育也須要效率和效益。然而，有時候亦懷疑以今天的運作制度，像筆者所遇的萬世師表還可否盡量發揮其功力，而不被一些行政需求吞併了部分時間。這裡沒有答案，只覺有效率效益的運作應有「去瘀」功能，兼給有料有心老師發揮。

註:「將軍」班即General Class，既非理科班亦非文科班，是籮底橙班的溫和代名詞。

...完...

作者／聯絡：鍾維傑，香港大學建造理學士，香港大學建造學士，美國麻省理工學院房地產碩士，英國皇家測量師學會會員，香港測量師學會會員，美國工程造價師學會會員，加拿大測量師學會會員，香港設施管理學會會員，英國皇家特許測量師，英國皇家特許項目管理測量師，香港註冊測量師，香港註冊房地產中介人，資深專業設施管理人員，加拿大註冊測量師，美國房地產投資信託基金協會會員，電郵stephenchung@real-estate-tech.com。