鐵飯碗都有碎裂的時候。

警方日前拘捕4名公務員，他們因向早前被捕的7名私家醫生購買並使用假免針紙，涉嫌串謀詐騙罪，當中竟包括小學教師、社工及社署職員。教育界及社福界，果然是問題的重要源頭。

難以想像一個小學教師，天天上班都在欺騙上司、欺騙學生、欺騙大眾，基本的品德都沒有了，這種人，還有什麼資格作育英才？

有位朋友形容得好，他說：香港的下一代已大面積地腐爛。

是的，很大面積，大到超乎大家想像，而最恐怖處，是這些腐爛源頭是學校，大量問題教師仍在教學，他們對下一代的洗腦，是現在進行式。

大家可能會說，國安法下，問題教師不敢再宣揚港獨、宣揚黑暴，我們不應過份緊張，要包容，要給予問題教師改過的機會……那我們就把破壞看得太簡單了。

學校不是教導所，你會容許一個偷窺人裙底的老師繼續在學校教書嗎？他偷窺而已，沒摸人更沒強暴，比次機會啦？可以嗎？

曾經聽過一個年青人介紹他精彩的中文課，他說，這老師的課好搞笑，上課沒人會打瞌睡。

我趕忙叫他舉個最好笑的內容，年青人說：「原來呀，孔子是個是非精！」

吓？唸了這麼多年書，我從沒聽過有人這樣形容萬世師表。原來，年青人的老師說，《論語》其實是一本「串學生」（損、譏諷學生）的結集，孔子向弟子問問題，其實自己本身已有答案，孔子等學生答錯了，然後就嘲笑弟子，還著書把自己「串贏學生」、講別人是非的威水史寫出來，那就是《論語》了。

這種教法、這種價值觀，關國安法事嗎？肯定沒關係，但卻在一點一滴地摧毀中國文化、摧毀儒家思想。

所以，教育之重，在於教材，也在於教師。香港沒有檢視教師德行的考核，沒有像醫務委員會、律師公會、監警會那樣的監察投訴途徑，今天，連當教師的學術門檻也拆掉了。

今年中六生開始在大學聯招選科，教育大學發佈了新學年聯招（JUPAS）收生分數，今年首次開辦的「人工智能與教育科技榮譽理學士」課程，收生要求竟是：最佳5科平均分17分，這也是教大自2012年以來收分最低的學士課程。至於教大的幼兒教育高級文憑課程，平均分15分就可報讀，門檻也是2012年以來的新低。

有升學專家分析，因為近年大專人工智能課程非常泛濫，故大學也要出奇招才能吸引學生報讀，而教育大學的奇招竟然是降低成績門檻。

一個社會如果不重視教師素質，就是不重視下一代的教育。今天大家開口閉口都在說關心青年人，但任由教育敗壞，任由問題教師大量存在，這是真正關心青年人的表現嗎？