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(原文發表於2018年1月29日)常聽到校長、老師這樣說：教育是一種包容。
我一直相信，也一直欣賞香港教育工作者的包容尺度。譬如，禁錮校董，我包容，他們血氣方剛；「隊冧」校委主席，我包容，他們一時衝動；支那、粗口辱內地同學，我包容，人誰無過啊？咒罵人家喪子，我包容，細路仔唔識世界……
對，教育應該包容，但包容是否應該有底線？超越底線的包容，就是包庇。
遠的不說了，近一點的教育大學冷血大字報辱副局長喪子，閉路電視都拍到作惡者，但懲處呢？我們一直沒聽聞。還有用粗言及「支那」侮辱內地同學的前學生會會長，有名有姓，有片有真相，連調查都不必了，根本就可直接懲處，結果呢？
香港嘈吵新聞多，一波未平又一波。能捱過一兩星期，待你的新聞成了舊聞，大家就會忘記，記者也失去興趣，掌權的便可以側側膊，醜人難做，可免則免。
於是，這些年，教育界用包容來包裝包庇，成功養壯了一批兇狠的怪獸學生和無良教師，借不同議題推動背後港獨思維，騎劫大多數，近日浸大事件就是一例。
如果大家還記得，早陣子《港專》的陳卓禧校長對搞事學生痛斥其非，力陳利害的視頻傳遍天下，事後他不單對學生予以應有懲罰，也對煽動學生的教師不予續約，完美示範了甚麼是教育、甚麼是包容的底線。
今天，《人民日報》海外版刊登了一篇題為《香港高校管理層的腰桿可以再硬些》的署名文章，說得明白不過了……
「保護、愛護學生是學校的職責，但姑息、包庇不法無德的學生和老師，危害更甚……以霹靂手段顯菩薩心腸，香港高校管理層的腰桿子不妨再硬一些。比如：對校園裏明顯觸犯基本法的港獨行為，果斷阻之、治之；對有誤導學生可能違法的學生會活動，給予規誡並在學校資源使用上給予限制；對鼓動學生參與所謂違法達義、不務正業的老師，作出不續約或解聘處理。
「嚴管也是厚愛，有心更要有力。惟其如此，風氣才能淨化，校園才有秩序，自己的學校才不至於以現眼的方式上頭條，更不至於成為港獨分子最後的庇護所。畢竟，若結出苦果，將會塞到每個人的嘴裏。」
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