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1. 昨天我們說到了數位系統對人的壓榨，那這到底是為什麼呢？我們得到裡面有一位用戶，叫康帕內拉，他說，是因為“極值思維”。極是極端的極，值是數值的值，說白了，就是什麼都追求極大值，用最低的成本逼著人產出最大的效率。 2. 這聽起來好像天經地義。但是你想，咱們的電腦不會永遠超頻，咱們的車不會跑到最大的速度，那為什麼人就得隨時運行在“極值”上呢？這是對人類倫理的挑戰。 3. 那咋辦呢？我記得李希貴校長提出過一個概念，叫“學生的成長利益”。無論是學校、教師、家庭、甚至學生本人，都要服從于學生的成長利益。你看，一個人的長期的、綜合的利益，是需要一個像學校這樣的超越性的視角來判斷和維護的。 4. 在數位化時代，我們不缺高效率的技術，但是，我們還是缺一個超越性的視角，來維護我們的成長利益啊。 文章來源: 羅輯思維 |
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