(原文發表於2010年9月24日)

最近在報章上接二連三地看到法院審理教師性侵犯未成年青少年的個案。這些教師有的是異性戀者，有的是同性戀者。從報章的報導中獲知這些教師，利用他們身為師長的方便，長期對未成年學生進行性侵犯，他們除了逼青少年的學生和他們發生性關係以外，將他們之間性行為的猥褻鏡頭用照相機或錄像機全部錄製下來，用作威脅青少年學生，使他們不敢告訴父母同學，更不敢反抗，以致受害的青少年在被迫的情況下繼續不斷地忍聲吞氣地長期忍受這種心靈上和身體上的污辱。這些青少年成為那些嚴重道德敗壞的、野獸不如的教師的洩慾工具。每當這樣的新聞出現在我的眼前時，我都會非常的氣憤不安，因為那些帶著教師面具的豬狗不如的獸行令人髮指，他們對這些受害的青少年的一生成長和生活造成的危害往往是終身的。受害的青少年在往後的一生中，都會生活在少年時的淒慘遭遇的陰影下，而且一輩子過著失去歡樂和沒有幸福的痛苦生活。

記得我大約十二、三歲時，在上海的一個盛夏的傍晚,母親帶著我去一個表親家探望長期臥病在床的女親戚。這位表親育有六名子女，她大女兒的年齡和我相仿。那天我母親在女親戚的房間和病床上的女親戚聊天，我們小孩就都在他們家的院子裏玩耍。突然有兩個警員進入他們的家中，將在女親戚隔壁房間休息的丈夫逮捕，當這位男親戚被扣上手銬經過通向大門的院子時，我們正在嘻笑並互相追逐的小孩子們都忽然停了下來。我們面面相覻、個個神色不安地看著警員把那位男親戚押走。記得當時不到三歲的那位男親戚的小兒子還追隨在警員背後，大聲喊叫爸爸。他當然因為年幼，所以不知道他的爸爸是被警員抓走的。在那一瞬間我們比較大的孩子們都知道，一件很不尋常的禍事在這個家庭裏發生了，但誰也不知道究竟發生的是什麼事。那一次是我一生中第一次看到有人被扣上手銬，所以直至今天，當我想到這件事情心中仍有忐忑不安的感覺。我的母親很快就告別女親戚，帶著我回家去了。在回家的路上我詢問母親，為什麼警員要逮捕那個親戚。母親那晚神色凝重，也不太想和我說話。她告訴我這位親戚一定是做了壞事犯了罪，所以警員會將他逮捕。當時我心中雖然還有些餘悸，但我非常好奇，所以不斷追問母親。母親被我問得很不耐煩，後來索性囑我不要打聽那麼多有關大人的事情。那天回家後我久久沒能入睡。到了深夜時，我聽到母親和姑媽在樓道裏(我們家的電話就裝在樓梯口)通電話。我因好奇就躲在門後偷偷地聽母親的說話。我聽到母親告訴姑媽那晚在親戚家發生的事情。原來那位男親戚強姦了他的大女兒，並經常在半夜偷入大女兒的房間侵犯強姦這位可憐的女孩。他們家的一位老保姆對事件起了疑心，因此偷偷地留意那位男主人的行動，並發現了這個秘密。老保姆對這件亂倫的事情在她的眼皮下發生感到極度地憤怒，同時又擔心和那個可憐的受凌辱被強姦的大女兒住在同一房間裏的兩位妹妹也被她們的父親糟蹋，所以將這件事報告給女主人，並代表女主人去公安局報了警。其實當時我並不太了解什麼是性事，雖然知道強姦是犯罪，但並不真正了解是怎麼回事。不過我能隱約的感覺到，這件事對和我年齡相仿的那位受害女孩子在心靈上是有著很嚴重的創傷。因為自從那個女孩大約十歲開始，我就覺得她不合群。她的性格也和小時候不太相同。她變得很孤僻。每當親戚朋友們的一群小孩在一起嘻笑玩耍時，她總好像是心事重重，並會避開我們，離我們遠遠的，不大和我們一起玩耍也不大和我們講話。為此我也很少和她說話並玩耍。自從那次以後，沒有多久那位女孩的母親也就是我們那位久臥病床的女親戚去世了。從此以後，我也會偶然從我的姑媽和母親嘴裏了解到那些孤兒的情況。姑媽和母親對那些孤苦伶仃的孩子們時有照顧。但是我和他們的來往就很少了。很久以後我聽說那位受害的女孩，精神上一直有些問題，所以她在成年後的生活和遭遇都很悲苦。

我們每個人的兒童時代和青少年時代的生活對我們的一生是最關重要的。我們在成長過程中學習和積累知識，我們的人生觀、價值觀、是非觀和道德觀就是在兒童時代和青少年時代逐步建立起來的。在那一段時間我們和社會沒有正式和直接的接觸。每個孩子都是通過家庭中的長輩和其他成年人以及學校的老師了解社會，接觸世界，我們受到父母和學校老師言行的影響，在不知不覺中逐漸地建立了人生觀、價值觀、是非觀和道德觀。家中的長輩和學校的老師是擔負著教育下一代的神聖責任。家長和師長對我們一生的影響之深、之遠也是別無他人可以替代的。我們對家長和師長的依賴、信任、尊重和敬畏也是必然無疑的。我的一生除了我的家長外，我的老師們對我的諄諄教誨令我終身受用，我對我的那些老師們都有極深的感情和無比的懷念。如果我在一生中有那麼一點點成就的話，我覺得這些成就，首先要歸功於我的家長和我的師長們。

但令我非常遺憾、氣憤、無奈和悲哀的是在我們的現實生活中，在社會上有些無恥的敗類在侵蝕著我們年輕一代的生活、並腐蝕他們的靈魂、甚至摧毀他們的一生。依我之見這種人生觀、道德觀嚴重扭曲的社會敗類，根本不配為人家長和師長。但不幸的是他們就是利用他們身份上和職務上的方便，做損害人類尊嚴的、畜牲不如的傷風敗俗之事。而且有些可能還掩飾得很好、隱藏得很深，所以從未被人告發，也因此就長期逍遙法外，繼續他們見不得人的勾當。因此我在此呼籲我們的社會和政府正視這個社會上存在的問題，而且提高警惕，積極防範和杜絕這種事情在社會上發生。為此我們在傳統的教育模式中，必須充分地認識到知識教育固然重要，但是道德教育絕對不容忽視。也因此除了學校裏的知識教育外，我們必須重視社會上的全民道德教育。因為擁有知識但沒有道德的人並非人類所需的人才。例如最近香港有一博士生，因為欺騙勒索罪而被判監。像這樣的博士儘管一肚子學問，卻因欠缺正確的道德觀，而淪為社會敗類，令人不得不為之歎息。不過我覺得我們要真正在社會上大張道德之風就必須官民合作，首先掃除社會上的不正之風，重視公民教育，強化法制建設，令不法之徒無藏身之處。另外，我認為為師者除了必須有豐富的專業知識外，還必須有崇高的道德品格和獻身偉大教育事業的無私精神。也因此我們的政府各級負責教育的官員和教育界高層人士在甄別和挑選我們手執教鞭的教師時，必須抱謹慎和嚴格的態度。我個人認為適當提高教師的薪水待遇和他們的社會地位是可以接受，也是應該的。因為他們是培育我們下一代的關鍵人物。如果我們所托非人的話，我們對下一代的教育就會受到不良影響。常語道良師才能出高徒，如果沒有好的老師必然不可能培養出好的下一代。那麼我們社會的健康發展就根本不可能得到保證。