23年來，有好些政治經濟學的基本概念，被有意無意混淆，必需及時澄清，務求撥亂反正。

有關這方面的政治經濟學概念，例如自由和民主，人權和法治，平等和私隱，產權和市場，以至政治經濟制度，基本法，何謂「一國兩制」，何謂國家安全，由於通識科不設審核機制，以校本管理為由，參考書甚至剪報可以變成了課堂上的「教科書」，教材和教案既不受監管，對教師和教法又缺乏評核機制，考試出題和答卷評分又透明度不足，被政治化的教協竊取了空間，長期對中學生洗腦誤導。國民教育一役，危機初現，自此江河日下，已不待多言。教育局責無旁貸。既往不咎，來者可追。

當前教育界最重要的即時任務，是檢討通識科。是否改稱教養科，可議。為了不要造成太大震動，某些原則可以不變，例如必修必考。但教師教材教案和教法必需改弦易轍。教育界有不少高手在民間。政府應採群眾路線，提供資源，幫助建立民間教育平台，有序推行有涉港國安法的新時代下的香港，團結家長甚至僱主，重整步伐再出發。

估計教育局已在想方設法破教協之局，重新建立愛國學校的陣線。估計政府已在考慮是否重建警察子弟學校和勞務子弟學校，為他們提供最優惠的政策。政府更應鼓勵香港學校和內地學校結成姊妹學校，加強教師和學生的兩地交流，鼓勵香港的辦學團體到大灣區，特別是珠海橫琴和深圳前海，興辦港式教育，採香港教材，考DSE（高中畢業後，回香港或到內地或去外國的大學升學，均可），讓香港的中學生有機會融合到廣東省，那是大部分港人的本土和根源。

政府包括立法，行政和司法。三方面應互相配合支持，互相協調溝通。政府不單指行政，更沒有所謂立法，「政府」（行政）和司法三權分立，互相抗衡的問題。那是天大的誤導，造成嚴重的破壞。23年來，所謂三權分立，被反對勢力不斷歪曲，做成一種錯覺，「司法獨立」逐步變成獨立王國，三百個法官，各級法院，好像可以主宰一切。司法覆核，上訴機制及程序公義被過分濫用。待審的案件山積，效率不彰，最終結案時，往往事過境遷，已失去及時警惕市民的作用。法官判案，有不少判詞予人堆砌狡辯的嫌疑，法官可以一鎚定音，市民拿他們沒辦法。法官的表現，沒有第三方獨立機制評估，一旦當上法官就像是太上皇，近乎終身聘用。搜證和逮捕以至拘控的重責，全落在警察部門和律政司署的肩上。法官不食人間煙火，高薪厚祿由納稅人供養著，卻儼然騎在人民頭上，享有高人一等的地位和權力。法官們又分小集團，可以不接地不勤政不作為但無人知沒人管。喜歡紅酒的組成品酒幫，喜歡打球的組成高球幫，喜歡音樂的組成歌劇幫，喜歡獨處的成為不結盟幫。法官的圈子內，又有不成文的師徒制，年輕法官要升職要爬上去，要加入各有不同想法氣味相投的小集團，各有帶頭人。

泛黃黑暴動亂教育了市民，讓市民擦亮了眼睛，明白到原來所謂行之有效的香港司法制度，因為價值觀念和意識形態的關係，黃皮白心的有之，白皮黑心的有之，一國兩制之下，站在反華的立場上，一直盤踞在香港負責司法的大人先生們，明裏暗裏，直接間接，自覺地做著反中亂港幫兇的，為數可真不少。司法原應公安，檢察和法庭三方面既通力合作，又明確分工。這種更為合理的安排，在香港目前的司法制度下，公檢在一邊，法院在另一邊；各自獨立，不相往來；所以這邊拉人那邊放人，毫無辦法。程序出錯，控罪不當，都可以成為撤銷控罪當庭釋放的藉口。

有理由懷疑，司法界，特別是在泛黃法官群組，有集體妨礙司法公正之嫌疑。市民如今看在眼裏，恨在心頭。特區為了有效施政和執法，一定要盡快把實質的司法權收歸政府。

政府要做到良政善治，凡事必需論述先行。例如何謂愛國護港，要有定義。然後據此制定負面清單，若干表現，何種行為和什麼言論，就屬於不愛國不護港，就構成DQ的準則，不可騎牆，不可曖眛，總而言之，不可違反國安法的四大底線。這樣做，負面清單簡而精，不用囉嗦，從政者都一清而楚，港人都耳熟能詳。凡是被定罪判刑違反了國安法，干犯了暴動罪，並被懲教罰罪的，如有三粒星，雖可保留香港永久居民的身份，但應褫奪其國民身份（視乎罪行的嚴重程度，褫奪若干年，甚至永久）。失去國民身份，將被沒收香港特區護照，或沒辦法申請香港特區護照。除非已有BNO或外國護照，否則將無法以合法證件和方式離開香港。參考美國的國安法，人家就是這樣做的。港人特別是泛黃黑暴可自行上谷歌找答案。這就是所謂國際標準。我們這是震撼療法。中美硬核抗衡，人家已打到家門口，一步接一步，如今已到了驅逐留學生的地步。港人可無動於衷？中央會如何對應？

中華民族，到了，最危險的時候。我們要備戰才可避戰，立足於戰，才可止戰。近年來，中國都只是被動反應，港人應該趕快清醒。

九月剛來，秋天已到。昨夜西風到東軍，寒鴉不敢遞慇勤。遠山衰草連天見，何處笳聲異地聞。犬馬有心雖許國，茅廬無路可酬君。孤臣一把辛酸淚，灑向成功落秋雲。我們應關心台海的風雲詭譎，下回再說。

(來源:點新聞)