(原文發表於2022年5月7日)

香港特區在男女平等就業和發展方面，兩性之間的機會相當平等，平等機會委員會總體成績尚算滿意。特區女性出任高官高管領導地位的甚多，全球矚目。其中一個原因是外傭僱用市場相當發達，香港的婦女因此可以從家務束縛之中解放出來。但另一弊端是兒童缺乏良好的家庭教育，外傭直接間接地擔負起教育兒童的責任。因為是主僕關係，造成孩子們嬌生慣養，指頤氣使，只懂權利，不識責任，態度傲慢，居高臨下，自信爆棚，仰賴他人，不懂自理，缺乏孝順和感恩之心，下一代有啃老心態，上一代有縱容傾向。數十年來日積月累，在某一程度上，這是為什麼造成年輕一代嬌生慣養，不懂得自理，帶有偏見，欠缺平等觀念，凡事只懂得伸手張口的深層原因。

特區的教育改革任重道遠，教育界的個別領導（包括大學校長和教育局）的視野和格局略嫌不足，認知和眼界或有缺失，事態嚴重，值得港人高度關注，要從速檢討。

教育的目標有品德、智慧、體魄、社群、審美五方面的培育。育才之道包括德育、智育、體育、美育和勞動教育。培養學生樂於社群生活是所謂社會化的過程，從而懂得義務工作及互相幫助的重要性，這是義務教育。培養學生熱愛日常生活也是所謂社會化的過程，從而懂得日常自理及勤奮上進的重要性，這是勞動教育。香港特區近年在義務及勞動兩方面的教育都有所偏廢，造成五榖不分，四肢不勤，於「一國兩制」無益，更無助新一代的茁壯成長。

勞動教育和義務教育相輔相成。德智體美之外，還要有義務教育和勞動教育，才算完整。近日內地在這方面有課程方案的建議，值得港人參考。內地從今秋開學起，勞動課將正式成為中小學的一門獨立課程。對新方案的這一變化，老一輩的港人十分歡迎，因為上世紀六十年代的中學時期，男生有木工課，女生有家政課，極受喜愛，樂於動手。如果今後教育改革能夠重新強調義務工作和重設勞動課程，那將會極具根本性，教育面貌將煥然一新。

做掃帚、學剪紙、掃操場、撿垃圾，搞衞生，這些都是昔日勞動課的內容；時代不同了，新時代的今天，尤其是在香港特區這個號稱物質文明發達的都市，我們對勞動課程應賦予嶄新的意義和豐富的內容。

本人認為，義務教育勞動課程似乎應以豐富開放的勞動項目為載體，重點是有目的、有計劃地組織學生參加生活勞動、生產勞動和服務勞動，讓大中小學生都能夠按不同年齢的要求有動手實踐、出力流汗，接受體力鍛煉和磨煉意志的機會，從而培養學生正確的勞動價值觀念和良好的勞動品質。

內地推出的義務教育勞動課程認為，應該包括活動策劃、技能指導、練習實踐和總結交流四個方面，要做到評價內容多維、評價方法多樣、評價主體多元，以目標和績效為本，既要關注勞動知識技能，更要關注勞動觀念和習慣，勞動品質和精神；既要關注勞動成果，更要關注勞動表現。

香港的中小學生有一通病，就是被服侍慣了。據說有些初中學生還不懂得自己彎腰縛鞋帶，因為從小已習慣了由傭人姐姐侍候。本人認為，在孩子的成長過程中，要求他們懂得煮飯燉湯、修理家電、清潔收拾，非但毫不過分，其實是基本要求。生活勞動應該包括清潔與衞生、整理與收納、烹飪與營養、家用器具的使用及維護。生產勞動應該包括種花種菜，工藝製作，工具操作和技術應用。服務勞動應該包括護老勞動，公益勞動和志願服務。香港特區是高度城市化的國際大都會，在課程設置方面，學校應該結合實際，讓學生在不同年齢段自主選擇，確定內容。在這方面教育局對中小學的具體指引十分關鍵。大學校長對大學生的具體要求十分關鍵。

香港特區的大方向離不開要全面融入到大灣區，要創製拓展課程和體驗課程，接近大自然，和內地結成姊妹學校加強交流，尤其要結合國民教育互動發展。此外還有國家安全教育，怎可以只在課堂上坐着聽書做筆記？那是走過場的形式主義，虛應故事。如有無心之嫌，那是能力不足。如果有意如此，問題性質嚴重。

內地對義務勞動教育的具體內容要求，十分豐富多樣，按照不同的年齡和學段，從小學、中學到大學，有十分具體的建議。香港學生特別缺乏的，是公益勞動和志願服務，加上被長期誤導，錯誤理解自由和民主，將概念抽象化，極端化和絕對化。

在這方面，應該要求以校園和社區為主，參加力所能及的公益勞動與志願服務，利用自身的知識與技能、創造物質產品與精神產品，滿足他人生活需要、幫助他人解決問題，參與社區環境維護，為他人創造更好的公共空間。

針對大學生而言，本人認為，他們更應了解大學與社區對公益勞動與志願服務的需求、形式與內容，參與公益勞動與志願服務勞動項目。例如參與校園綠化環境維護和衞生監督等學校事務管理，為同學和老師提供勞動服務；到社區裏為養老院老人製作節日食物，分享節日喜悅；為公共圖書館、科技館、紀念館、公園等公共空間與社會機構提供服務性勞動，以自己的實際勞動參與社會公共空間建設；走出校園，在社區開展疫情防控等公共衞生服務宣傳活動，關愛他人的健康。

大學有所謂 town and gown 的概念，一直以來僅停留在口頭，不予具體落實，港人冷眼旁觀，感到十分遺憾。是時候大學和教育局的領導層深自反省，不負社會期望，不負高薪厚祿。如自感能力有不逮，認知有不足，為何戀棧？何不退位讓賢？

公益勞動與志願服務十分重要。義務勞動創造最光榮，大學校長應以身作則。過去三年香港特區過渡期，充分暴露了個別大學領導在知行兩方面都嚴重不足，非撤換不足以進行必要的和及時的改革。

前路維艱，可惜目前港人似乎尚缺乏大刀闊斧連根拔起的改革思維。港人的豪強心志有待重新煥發，對三年過渡期的錯誤，檢討不夠深刻，仍殘存得過且過的錯誤態度。古語有云：有預見地建議曲突徙薪者被懷疑，出事後焦頭爛額者被吹捧。世之荒謬莫過於此。期待新一屆特區政府在新的行政長官領導下，能夠改弦易轍，讓港人耳目一新。