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(原文發表於2025年3月14日)

邀请你和我一起做同学

你好，我是罗振宇，今天我要向你郑重发出一个邀请：邀请你做我的同学，咱们一起去复旦大学历史系做同学。

如果你一直有一个名校梦，比如说到复旦大学去重温一下大学时光，如果你也想用半年多的时间，系统地学一门中国顶级学府的课程，那这个机会就来了。

我先说一下这件事的缘起。

2024 年，我为了做《文明之旅》这个项目，去复旦大学历史学系上了一门课，这个课程全名就叫《复旦大学历史学系：全球史高级研修班》。

这个研修班可以说是大师云集，可给我开了眼界。给我们讲课的学者超过 30 位，每个都是国内顶尖的名师。比如说葛兆光老师、葛剑雄老师、姚大力老师等等。不夸张地说，这是属于我们这个时代的一场史学文化盛宴。

我觉得好，当然就要想办法，让得到的同学也能享受到。

这个过程很复杂。总之，经过不懈努力，复旦大学历史学系终于和得到达成合作，把这个线下研修班一比一搬到了线上，制作了一门视频大课。30位全国顶尖学者，30堂干货满满的大课。

现在我想邀请你来做我的同学，在得到App，咱们一起体验这种原汁原味的复旦大学历史学系的课堂。

为什么选择复旦大学历史学系？

我首先要给你介绍一下复旦大学历史学系。

这个系不仅是全中国高等学府历史系的顶级存在，而且还是独具一格的顶级存在。

复旦大学历史学系1925年建系，到了2025年，正好是100周年。这一百年间，它始终保持一个鲜明的特点，就是“敢为天下之不敢为”。

比如说，上个世纪三四十年代，许多大学的教学都还只是国学、传统史学那一套，而复旦大学历史学系就大胆地把西方史学理论、考古学、社会学方法引进了课堂。

再比如说，很长一段时间里，中国史学界关注的重点都是中原王朝。而上个世纪八九十年代，复旦大学历史学系就打破传统，把移民史、边疆民族史当作切口，积极地和国际学术界交流，探讨边疆地区的历史发展。

当然了，有一句话你一定知道，叫“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”。

什么意思？就是说大学并不在乎有多少大楼，而在于有多少大师。而说到大师，复旦历史学系那更是数不胜数。

往远了看，有谭其骧先生，他是中国历史地理学的奠基人，也是建国后唯一一位文科出身的科学院院士。谭先生了不起，他在中国史和中国历史地理的领域研究极深，连毛主席都多次向他请教历史地理问题。他耗费30多年心血主编的《中国历史地图集》，可以说是中国历史地理学的不朽之作，直到现在都是最权威的中国历史政区地图集。

还有像周谷城先生这样学贯中西的史学大家，一个人撰写了《中国通史》和《世界通史》。这放在中国史学界，至今没有第二个人干得出来。

还有像古史辨运动的领袖顾颉刚先生，经学史领域的开拓者周予同先生，甲骨学大家胡厚宣先生，民国“七君子”之一的王造时先生，战国史权威杨宽先生，中西交流使名家章巽先生等等，真是群星璀璨。

那往近了看，还有很著名的思想文化史研究的杰出学者——朱维铮先生。我记得自己上大学的时候，就是从读他的书开始的，他可以说是我在中国近代史和思想文化史上的启蒙者。

朱先生晚年疾病缠身，病到什么程度呢？据说从复旦大学历史系教学楼一楼上到三楼都要花20多分钟。但是他老人家仍然选择坚持为学生讲授《历史上的中国与世界》。你听这个题目，这也是咱们这门全球史课程的思想原型。

当然了，复旦大学历史学系还有像文化史和思想史研究领域的权威葛兆光先生，中国历史地理研究领域的中流砥柱葛剑雄先生，还有民族史研究的权威姚大力先生等等。总而言之一句话：你进了复旦大学历史系，就知道什么叫“学脉悠长，众星云集”。

为什么要上全球史课程？

好了，现在复旦大学历史学系和我们得到成功联手，推出这门全球史课程，我自己也是非常兴奋。为什么呢？这意味着通过得到，我们每一个用户都可以圆自己的名校梦。

你想，过去到复旦大学历史学系上课，这是多少人梦寐以求、拼命追逐才能实现的梦想，要实现这个梦想的门槛非常高。而现在，这扇门就为你、为我们所有人就这样打开了。

这还意味着通过我们得到APP，每个人都可以近距离地追随像葛兆光、葛剑雄、姚大力这些顶尖学者的课，这是过去只有极少数人才有这个幸运能听到。而现在，我们所有人都可以近距离感受整整30位大师的风采。毫不夸张地说，这在整个中国史学界都是不可多得的豪华阵容。

当然，同样重要的是，这门课是一门讲全球史的课程。全球史不是单纯跟你讲历史故事，也不是国别史的简单叠加，而是在全球化的大背景下，把全球看作一个整体，来分析不同区域、不同文化之间如何互动、如何演进的这么一门课程。

有没有全球史的视角，对于我们普通人来说，看问题的结论是很不一样的。我就举一个课程中的例子吧：

比如说，生活在乾隆时代的知识分子，尤其是长江中下游流域的人，很多人的日记里都记录了这么一件事。从他们小时候到40多岁的这几十年间，粮食的价格不知道翻了多少倍。

当时，他们作为个体只能感知到物价飞涨，但是搞不清楚原因。而现在有了全球史的视角，你就会把清朝和美洲联系起来。很多学者都估计当时美洲生产的金银有二分之一流到了中国，这么多金银的流入，那物价怎么可能不涨呢？

你看这只是一个很小的例子，如果视角局限在自己身上，就永远找不到问题的答案，就会永远困惑。只有通过全球史的视角，我们才能发现远隔万里的两块大陆之间居然还有这样的隐秘关系。

现实中的困惑，历史里都有答案

这几年估计你和我一样，都强烈地感受到了这个世界的变化和不确定性。往远了说，地缘冲突此起彼伏，技术卡脖子、贸易战、粮食安全、能源危机、气候变化等等，这些问题也亟待解决。

那往近了说，新冠疫情、经济增速放缓、人口老龄化这些问题，又让如何保护财富、如何安顿内心这些问题成了摆在很多人面前的切实问题。再加上现在 AI 人工智能突飞猛进，进一步加剧了世界的撕裂，一些人在新技术的加持下成为“神人”。

对，就是神仙的那个神，他们能力太强了，所以他们成了神人，而更多人似乎要被无情地取代。

刚才我罗列了那么多问题，所有这些问题都在一次次地扣问我们自己：你该怎么办呢？

面对这样的不确定性，过去我们的习惯是向未来要答案，我们总想猜未来。但是过去一年，我自己在做《文明之旅》这个项目的过程中，我越来越感觉到，也许我们应该反过来，找历史要答案。

为什么？有句话说得好：“历史不会重复，但总是押韵”。人类文明这几千年，当下我们面对的那些处境，我们纠结的问题，我们担忧的事情，古人当然没有遇到过这些事，但是类似的情况，它总是不断发生的。

所以历史是什么？历史就是一个“挑战”的库。人类历史上遇到的所有的挑战，过去我们的先人、全球的先人们，都曾经给出过解决方案，而这些解决方案，就是我们这一代人的参考答案。所以我的《文明之旅》的slogan就是“经历过，解决过”。

在全球化的当下，在各个国家各种文化如此你中有我，我中有你的当下，可能只有跳出每个人、每个国家的局部视角，把全球看作一个整体，看历史上人们如何面对类似的困境，又如何破局而出，我们才能看明白好多问题，才能找到好多问题的答案。

咱们这门全球史课程，30位顶尖学者，从中华起源到异国文明，从贸易往来到文化交流，从全球化到国际变局，整个这门课程为你搭建了一个理解全球历史演进的立体视角，从而更好地定位我们今天作为一个个体生命的位置，更好地理解我们的处境，更好地做出我们的选择。

这门课怎么学？

当然，说到这儿，你可能会担心：你说我又不是学历史的，我会不会有点听不明白，跟不上节奏？

别担心，这些顾虑都替你考虑到了。

首先，这个课程是视频课，我们就是在复旦大学的历史系的教室里录制的，原汁原味地为你呈现复旦大学历史学系的课堂。

课程安排上，在得到App上是每周更新一次，每次是一位大师的一整堂课。就像咱们上大学一样，每周一节课，听完了有一周的时间去消化吸收，既保证了学习的连贯性，又不会让你压力太大。30位教授就是30周，半年多的时间，咱们一起搞定全球史这一个大学科。

同时，为了你能更好地理解课程内容，我们也准备了丰富的配套资料，包括：

每节课一张思维导图，帮你理清知识脉络；

还有历史知识锦囊，帮你把课程中那些不太了解的重要概念、历史人物、历史事件再一次解释清楚；

当然，教授上课时用的课件，我们也会随着这个课程直接发给你。

再有，只要加入课程，你就能收到一张专属的、带有复旦大学历史系logo的电子学员卡，毕业后还能获得一张专属的电子毕业证书，这个仪式感是拉满了。

所以加入这门课，不仅是圆自己一个名校梦，也是把理解历史发展的全球视野、多元视角嵌入到自己的思维模式里面，带进自己的工作和生活中。

加入这门课，也相当于给自己打造一个精神结界，不管外面的世界如何不确定，我们都清晰地知道，在这里有一个独属于我们的、确定的精神花园。

谨以这门课的上新，向好学的你致敬。也谨以这门课的上新，向复旦大学历史学系创系100周年致敬。

我是罗振宇，期待你加入得到的这门课程，和我一起做同学。